En este artículo se exponen nuevos conceptos sobre la conducta humana que surgen a partir de los recientes descubrimientos en el campo de la neurociencia. Se trata de una entrevista a Carlos Belmonte , uno de los principales exponentes de la investigación en neurología en España.
Algunos fragmentos que hemos destacado:
"Hemos vivido en un dualismo cultural absoluto. La mente se ha considerado como algo distinto del cerebro, es decir, de la materia"
"En relación con las enfermedades mentales, aún nos queda que la sociedad acepte que simplemente son patologías del sistema nervioso y que se pueden curar a base de conocerlas mejor y entenderlas"
"Es que esa dicotomía entre mente y cerebro es la que se debe romper. La mente es el producto de la operación del cerebro y, por tanto, cualquier actividad mental es el resultado de que esas estructuras, desde el nivel más molecular al más integrativo"
"Nuestro concepto de libertad es falso. Estamos condicionados. La consciencia es menos del 10% de nuestra actividad cerebral en un momento determinado"
"Conceptos como la justicia o la culpa hay que revisarlos"
"Creo que en el momento en que el cerebro deja de funcionar dejas de existir como cerebro individualizado"
Para leer el artículo completo pinchad AQUÍ
domingo, 26 de octubre de 2014
lunes, 13 de octubre de 2014
Tres profesionales de la Psicología, premio Nobel de Medicina en 2014.
Los descubridores del "GPS interno" del cerebro, premio Nobel de Medicina 2014
Alguna que otra vez he tenido que oír o leer opiniones sobre la concepción de que la Psicología no es realmente una ciencia. Los atrevidos ignorantes que opinan tal cosa es muy posible que no hayan pisado jamás un laboratorio de Psicología Experimental, ni conozcan nada de terapia conductual cognitiva ni tengan la más remota idea de neurociencia cognitiva, por poner solo algunos ejemplos. Se quedaron como modelo con la idea de la Psicología como psicoanálisis (aquella imagen del sofá) u otras modalidades llamadas humanistas que alcanzan someramente la categoría de pseudociencia. Decía Eysenck que estas han supuesto para la ciencia psicológica un atraso de 50 años. Espero que la concesión de esta alta distinción suponga un merecido reconocimiento a nuestra querida disciplina como Ciencia, con mayúsculas.
Para más información podéis pinchar aquí
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Ciencia,
conducta,
neurociencia
El psicólogo y la esquizofrenia
El papel del psicólogo en el tratamiento de la esquizofrenia
Ver aquí
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martes, 17 de junio de 2014
Hay psicólogos muy buenos, buenos, regulares, malos y muy malos
Como en todas las profesiones, hay psicólogos muy buenos, buenos, regulares, malos y muy malos. Incluso hay gente que sin tener la titulación adecuada ejercen como tales efectuando un intrusismo profesional muy peligroso para la persona que acude a terapia y es engañada.
Os propongo la lectura de una guía que os puede dar unas pautas para decidir donde y a quién acudir.
Pinchad aquí
Os propongo la lectura de una guía que os puede dar unas pautas para decidir donde y a quién acudir.
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Etiquetas:
psicologia,
Psicopatología. Salud mental,
salud mental
miércoles, 21 de mayo de 2014
¿Por qué somos tan obedientes?
En este artículo se describe el experimento de Milgram sobre obediencia debida.
Destaco algunas frases del final:
... el mayor acto de desobediencia civil consiste, por un lado, en tomar las riendas de nuestra vida emocional.
También es fundamental que aprendamos a hacernos cargo de nosotros mismos a nivel profesional, dejando de depender económicamente de las instituciones establecidas.
... la única persona a la que hemos de rendirle cuentas es aquella a la que vemos cada mañana en el espejo.
Podéis obtener el artículo completo pinchando aquí
Destaco algunas frases del final:
... el mayor acto de desobediencia civil consiste, por un lado, en tomar las riendas de nuestra vida emocional.
También es fundamental que aprendamos a hacernos cargo de nosotros mismos a nivel profesional, dejando de depender económicamente de las instituciones establecidas.
... la única persona a la que hemos de rendirle cuentas es aquella a la que vemos cada mañana en el espejo.
Podéis obtener el artículo completo pinchando aquí
lunes, 19 de mayo de 2014
jueves, 15 de mayo de 2014
Prevalencia del trastorno negativista desafiante en España
Otro artículo que nos habla de la epidemiología del trastorno negativista desafiante (también llamado trastorno desafiante oposicional) en nuestro país.
Para obtener el articulo pinchad aquí
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viernes, 7 de marzo de 2014
Comic para ayudar a niños y adolescentes a entender el Alzheimer
Un texto en forma de comic que trata de ayudar a niños y adolescentes a entender la enfermedad de Alzheimer y enseña estrategias para poder colaborar en el apoyo de los mayores que lo padecen.
Para bajarlo de la red pinchad aquí
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adolescencia,
Psicopatología. Salud mental,
salud mental
martes, 4 de marzo de 2014
Guia de actuación para padres y profesores ante el ciberacoso
El ciberbullying es el acoso a una víctima realizado por uno o varios compañeros que se materializa a través de medios telemáticos como el teléfono móvil, internet, correo electrónico, whatsapp, etc. Para prevenir y manejar estos problemas se edita esta guía que puede resultar de utilidad para padres y profesores que detecten que existen hijos o alumnos en esta situación.
Para descargar la guía pinchad aquí
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Acoso escolar; Bullying,
adolescencia,
conducta disocial
martes, 11 de febrero de 2014
Recursos educativos para la prevención del ciberbullying y la privacidad en la Red para adolescentes
La escuela, como una potente e imprescindible herramienta de socialización, debe estar vigilante ante los casos de matonismo o Bullying, conducta agresiva de mucha crueldad que en muchos casos provocan situaciones emocionalmente negativas y de excepcional dramatismo en los alumnos más débiles.
Os propongo un nuevo recurso denominado "Yo controlo" donde se proponen estrategias de actuación y control de estas conductas agresivas y desequilibrantes, en la que también se puede encontrar una guía de actuación para el profesorado.
Para obtener el documento completo pinchad aquí
Para más información sobre el acoso escolar o Bullying, podeis obtenerla aquí
Os propongo un nuevo recurso denominado "Yo controlo" donde se proponen estrategias de actuación y control de estas conductas agresivas y desequilibrantes, en la que también se puede encontrar una guía de actuación para el profesorado.
Para obtener el documento completo pinchad aquí
Para más información sobre el acoso escolar o Bullying, podeis obtenerla aquí
lunes, 10 de febrero de 2014
La exposición temprana a la TV influye en el desarrollo de la socialización en la infancia
El exceso de horas frente al televisor puede ser un obstáculo en la formación de la teoría de la mente en los niños.
Para ver el artículo pinchad aquí
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martes, 28 de enero de 2014
Un videojuego para personas con parálisis cerebral
Más información aquí
Síndrome de Asperger: Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar
La Asociación Sevillana de Síndrome de Asperger ha editado un fantástico trabajo realizado por Margarita Coto Montero, psicopedagoga de la asociación, donde nos dan pautas de trabajo para la atención en el aula de personas con Síndrome de Asperger. A lo largo de más de 100 páginas esta guía nos responderá a muchas de las preguntas frecuentes que los educadores se plantean en el día a día. Ver más aquí.
Para bajarse la guía completa en pdf pinchad aquí
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Diagnóstico,
Educación,
familia,
Psicopatología. Salud mental,
salud mental
lunes, 27 de enero de 2014
lunes, 20 de enero de 2014
Algunas personas son HP y no son impresoras
La lectura de un artículo en un
blog de Naturaleza (una pasión compartida) me ha hecho reflexionar sobre la
moral personal. El comportamiento moral , o cuando menos, la mayor parte de él,
se adquiere por conocimiento adquirido por experiencia. Algunas pautas, según ciertos autores, tienen
las características de un comportamiento innato, como cuando se finge la
necesidad de ayuda ante niños pequeños y estos se prestan a la ayuda sin que
nadie les incite ni les aconseje a hacerlo, pero la mayor parte de la moral es
adquirida.
La conducta moral es inducida por
la sociedad: familia, escuela, vecindario, medios de comunicación, etc., y está
basada en la vigilancia. Se basa en que lo que hago, lo realizo porque
tiene o puede tener consecuencias: premios
y castigos. Es lo que se denomina moral heterónoma. Es el juicio de los demás
lo que guía mi conducta.
Cuando la conducta moral se
interioriza y se reflexiona, el comportamiento ya no se rige por el miedo al
castigo o la recompensa del premio, sino que soy yo quién juzga si mi
comportamiento es el adecuado a mi forma de pensar y actuar. Se trata, por
tanto, de moral autónoma. Es un paso superior que conduce a la maduración de la
persona.
El problema es que muchos adultos
no llegan a alcanzar este grado de madurez moral y se siguen comportando como
críos sin reglas morales internalizadas. Si me ven, me abstengo de hacer algo
indebido, pero, cuando percibo que no me pueden culpabilizar, no tengo el más
mínimo problema en hacerlo. Es más, pueden llegar a sentirse muy satisfechos
por el “pelotazo” dado, sin la más ligera sombra de remordimientos o problemas
de conciencia.
Muchas veces, estos
comportamientos inmorales provocan pérdidas
en los bienes, la economía, y los derechos de los demás que los perciben como
HP y no son sinónimos de impresoras. Para entender esto último, léanse el
artículo de referencia .
Enlace aquí
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